Esso tiene conto della pregressa esperienza realizzata dalla comunità professionale scolastica, delle scelte strategiche operate nel tempo, delle richieste espresse dal territorio, delle risorse messe in campo a favore della formazione, dei risultati del processo di autovalutazione di istituto che, nel delineare punti di forza e criticità dell'azione formativa realizzata, consentono di indirizzare la progettualità della scuola nella direzione di un costante e condiviso processo di miglioramento e di potenziamento del proprio intervento a favore di tutte le alunne e di tutti gli alunni appartenenti alla comunità territoriale di cui la scuola rappresenta un centro importante e fondamentale di formazione culturale e di sviluppo umano e civile.

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